Elevii din România au fost îndemnați să vină luni, 28 septembrie, îmbrăcați în negru, într-un protest față de proiectul care ar introduce uniforma școlară obligatorie. Consiliul Național al Elevilor susține că măsura nu rezolvă problemele reale ale educației, iar Salvați Copiii România s-a alăturat protestului. Dezbaterea are însă și o altă față: uniforma continuă să fie parte din cultura și regulile unor instituții de învățământ prestigioase din lume, inclusiv Eton College și Westminster School din Marea Britanie.
Protestul a fost declanșat după ce Senatul a adoptat, pe 21 septembrie, proiectul privind uniforma școlară obligatorie. Inițiativa urmează să ajungă la Camera Deputaților, care este for decizional.
Consiliul Național al Elevilor reclamă în primul rând faptul că elevii nu ar fi fost consultați în procesul legislativ și solicită respingerea proiectului în forma actuală.
Pentru a-și manifesta opoziția, elevii au fost invitați să vină luni la cursuri îmbrăcați în negru. Participarea la acțiune este voluntară și nu presupune întreruperea cursurilor.
Salvați Copiii: Uniforma nu rezolvă analfabetismul funcțional
Salvați Copiii România și-a anunțat solidaritatea cu elevii, argumentând că problemele sistemului educațional sunt mult mai profunde decât vestimentația copiilor.
Organizația invocă abandonul școlar, sărăcia, excluziunea socială, diferențele dintre școlile din mediul urban și cele din comunitățile defavorizate, bullying-ul și analfabetismul funcțional.
„Purtarea unei uniforme nu va rezolva analfabetismul funcțional și nici bullying-ul”, este unul dintre argumentele organizației.
Consiliul Național al Elevilor are o poziție similară, susținând că uniformizarea vestimentației nu elimină automat diferențele sociale și nici fenomenul de bullying.
Uniforma nu este însă o invenție a școlii românești
Există însă și un aspect care merită introdus în această dezbatere. Uniforma școlară este departe de a fi incompatibilă cu instituțiile de învățământ de prestigiu.
Unul dintre cele mai cunoscute exemple este Eton College, instituție britanică fondată în 1440 și cunoscută pentru numeroșii absolvenți ajunși ulterior în poziții importante în societatea britanică.
Eton are și în prezent o uniformă specifică, denumită „School Dress”. Regulile oficiale privind această ținută există în forma actuală din anii ’60, iar uniforma, cu celebra jachetă neagră cu cozi, vestă și pantaloni cu dungi, a devenit practic unul dintre simbolurile instituției.
Un alt exemplu britanic este Westminster School. Regulamentele instituției prevăd explicit purtarea corectă și îngrijită a uniformei și stabilesc inclusiv cerințe privind încălțămintea și ținuta elevilor.
Prin urmare, simpla existență a unei uniforme nu poate fi prezentată, în sine, drept un indicator al unui sistem educațional rigid sau învechit. La unele instituții cu tradiție, uniforma este asociată cu identitatea școlii, apartenența la comunitate și un anumit cod de conduită.
Dar uniforma nu garantează performanța
La fel de important este și argumentul invers: faptul că școli prestigioase folosesc uniforme nu demonstrează că uniforma produce performanță școlară.
Rezultatele unei școli depind de calitatea profesorilor, programa de studiu, resurse, disciplina academică, implicarea familiei și numeroși alți factori. Uniforma poate stabili un standard vestimentar comun, dar nu poate substitui aceste elemente.
De aceea, discuția din România are, în realitate, două planuri diferite.
Pe de o parte, elevii au o revendicare legată de consultarea lor înaintea adoptării unei măsuri care îi privește direct. Pe de altă parte, rămâne dezbaterea privind oportunitatea uniformei: dacă aceasta poate reduce presiunea vestimentară și diferențele vizibile dintre elevi, poate consolida identitatea unei școli sau, dimpotrivă, reprezintă o obligație inutilă și o cheltuială suplimentară pentru familii.
Cert este că uniforma nu poate rezolva analfabetismul funcțional, abandonul școlar sau bullying-ul. Dar nici existența acestor probleme nu demonstrează, prin ea însăși, că uniforma școlară este lipsită de utilitate. Experiența unor instituții de învățământ cu tradiție arată că uniforma și educația performantă pot coexista.
