Rezultatele Evaluării Naționale 2026 în județul Argeș, publicate de Inspectoratul Școlar Județean, arată o realitate care ridică semne de întrebare: promovabilitatea scade, vârfurile de performanță lipsesc, iar o mare parte dintre elevi rămân concentrați în zona mediilor de trecere.
Promovabilitatea scade vizibil
Rata de promovare a coborât la 81,4%, față de 85% în 2025, confirmând un recul față de anul trecut. În total, 4484 de elevi au obținut medii, în timp ce 127 nu au fost evaluați complet, fiind absenți la cel puțin una dintre probe.
Fără medii de 10: un semnal de alarmă
Unul dintre cele mai importante semnale este absența mediilor de 10 la nivel de județ. În același timp, ponderea mediilor foarte mari a scăzut comparativ cu 2025:
- 9 – 9.99: 15,01% în 2026, față de 18,54% în 2025
- 8 – 8.99: 20,65% în 2026, față de 23,75% anul trecut
Practic, vârful performanței s-a „subțiat”, chiar dacă masa elevilor rămâne consistentă.
Zona 6–8, cea mai aglomerată
Cei mai mulți elevi se regăsesc în intervalele medii:
- 7 – 7.99: 18,33%
- 6 – 6.99: 15,37%
- 8 – 8.99: 20,65%
Această concentrare arată un nivel general relativ stabil, dar fără salturi spectaculoase.
În același timp, aproape 18,6% dintre elevi au obținut medii sub 5, ceea ce indică dificultăți reale pentru un segment important.
Română vs. Matematică: diferențe de performanță
La Limba română, notele sunt mai ridicate:
- peste 41% dintre elevi au luat note între 8 și 10
- 18 elevi au obținut nota maximă
La Matematică, rezultatele sunt mai temperate:
- doar 14,02% au note între 9 și 9.99
- doar 5 elevi au luat 10
Distribuția arată că proba de Matematică continuă să fie mai dificilă pentru mulți elevi.
Mai puțini elevi, rezultate mai modeste
Comparativ cu 2025, numărul elevilor cu medie a scăzut (de la 4833 la 4484), iar procentul celor cu rezultate foarte bune este mai mic. În schimb, zona mediilor de trecere rămâne dominantă.
Un tablou care cere soluții
Rezultatele din acest an nu indică o prăbușire, dar nici progres. Scăderea promovabilității și lipsa mediilor de 10 conturează un sistem care funcționează „pe linia de plutire”, fără performanțe de vârf.
Pentru Argeș, Evaluarea Națională 2026 devine astfel mai mult decât o statistică: este un semnal clar că echilibrul există, dar excelența întârzie să apară.
