Drama prin care trece familia Rizoiu continuă! Așa cum v-am informat și într-un amplu material postat în urmă cu două zile, un grup de părinți ai unor elevi de la clasa a VII-a B, de la Școala generală 16 Pitești, au inițiat o amplă campanie pentru ca unul dintre colegii copiilor, pe numele său George Rizoiu, să fie eliminat din clasă, pe motiv că acesta le-ar agresa, verbal și fizic, odraslele. Copilul de 12 ani suferă de ADHD și, așa cum am scris și acum două zile, acesta are nevoie de asistență de specialitate, nu de oprobiul unor părinți intoleranți sau de nepăsarea autorităților.
Iată câteva cadre de la ,,protestul” elevilor de astăzi, de fapt o mizerie pusă la cale de câțiva părinți care nu înțeleg că un copil cu probleme, pentru a fi integrat, are nevoie de asistență de specialitate, nu de ură viscerală.
Referitor la acest caz, i-am cerut o opinie și lui Ion Mânzână, vicepreședinte al Consiliului Județean, instituție care coordonează, managerial și financiar, Direcția Generală pentru Asistență Socială și Protecția Copilului Argeș care, într-o țară normală, ar fi trebuit să se ocupe de cazul copilului George Rizoiu.
,,Știu cazul, iar aici voi vorbi ca părinte… Pot spune că atât ISJ, cât și Protecția Copilului puteau gestiona mult mai bine această situație. Cât îi privește pe părinții copiilor care au organizat un așa-zis protest împotriva altor copii, cred că îi antrenează, de mici, să devină niște ONG-iști. Am înțeles că există un fel de asociație a părinților care putea discuta cu profesorii, cu instituțiile abilitate… Un copil merge la școală pentru a învăța, nu pentru a face proteste. Ca părinte, nu mi-aș fi pus niciodată copilul într-o asemenea situație!”-Ion Mânzână, vicepreședinte CJ Argeș.
La rândul său, în calitate de șef al Inspectoratului Școlar Județean, Dumitru Tudosoiu a remis un comunicat pe care îl reproducem integral:
Având în vedere situaţia creată la Şcoala Gimnazială ,,I. L. Caragiale” din Piteşti, judeţul Argeş, din ultimele două zile, vă comunicăm următoarele:
Inspectoratul Şcolar Judeţean Argeş, prin Inspectorul Şcolar General şi inspectorul teritorial (cel însărcinat cu responsabilităţi de monitorizare a unităţii şcolare), împreună cu reprezentanţi ai Direcţiei Generale de Asistenţă Socială şi Protecţie a Copilului Argeş (DGASPC), cu directorul şi colectivul cadrelor didactice de la această şcoală, am organizat pe întreaga durată a anului şcolar trecut, 2015-2016, dar şi în debutul prezentului an şcolar o serie de întâlniri cu părinţii elevilor din clasa a VII-a B, cu părinţii elevului Rizoiu George-Ionuţ, cu psihologul şcolar şi cu psihologul desemnat de DGASPC Argeş. În cadrul acestor întâlniri i-am invitat pe părinţii şi profesorii care predau la acea clasă să asigure un climat propice derulării activităţii instructiv-educative, să-şi manifeste disponibilitatea şi deschiderea spre promovarea interesului superior al minorului dar şi al celorlalţi minori participanţi la actul educaţional.
În acest sens, am recomandat părinţilor şi psihologului să însoţească minorul în timpul programului şcolar, am discutat şi am obţinut acordul părinţilor celorlalţi elevi de a accepta prezenţa minorului însoţit la orele de curs, am invitat părinţii celorlalţi elevi din clasă la toleranţă, considerând că s-au făcut eforturi din partea tuturor celor implicaţi pentru integrarea elevului Rizoiu George-Ionuţ.
De asemenea, recomandarea noastră către familia minorului a fost pentru o nouă reevaluare medicală iar din discuţiile purtate recent am aflat că, deşi familia şi-a luat această obligaţie, respectivul lucru nu s-a petrecut până în acest moment, urmând a se face în cursul săptămânii viitoare. Până la această evaluare, elevul este scutit medical la domiciliu.
În continuare, încercăm şi ne dorim să detensionăm acest conflict apărut în cadrul Şcolii Gimnaziale ,,I.L.Caragiale”, pentru ca elevii clasei a VII-a B să nu aibă de suferit nici în plan psihologic, nici din punctul de vedere al dobândirii competenţelor educaţionale.
Opinăm că elevul este beneficiarul direct al actului educaţional şi nu vom precupeţi nici un efort în a asigura condiţii egale tuturor participanţilor la actul educaţional.
